如果不是一位一位熱情握手，面對(duì)面微笑，美國音樂學(xué)學(xué)會(huì)主席瑪莎·費(fèi)爾德曼仍不敢相信，有一種力量能夠?qū)⑷澜缫涣饕魳吩盒５男ｉL(zhǎng)們聚合在一起，縱論音樂的昨天、今天和明天。

同樣大吃一驚的還有美國曼哈頓音樂學(xué)院院長(zhǎng)詹姆斯·甘德列。全球排名前三十的音樂高校，有十余所在美國。至少十幾年來，別說遍請(qǐng)全球同行，就是本國的這幾位校長(zhǎng)，也從來沒有聚齊過一次。然而這一回在中國，老朋友、新朋友，大家三四天同吃同住，碰撞出無數(shù)飽含律動(dòng)的智慧之音。

9月10日至12日，地處北京的中國音樂學(xué)院迎來了一批特殊的老師，辦成了一件轟動(dòng)全球音樂教育界的大事。由該校主辦的“全球音樂院校校長(zhǎng)交流季”上，大師云集、好戲連臺(tái)。

30多位外國大學(xué)校長(zhǎng)，不僅是教育管理者，更是音樂大師、大家，他們以獨(dú)特的視角，帶著對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好奇，踏著音符訪問北京。短短3天時(shí)間，隨著問號(hào)被一個(gè)個(gè)拉直，“中國樂派”的時(shí)代價(jià)值得到了世界同行的廣泛認(rèn)可。

音樂，將人類文明推向新高度

以歷史的縱深看音樂，東西方各有詮釋的維度。

早在19世紀(jì)初葉，德國古典音樂家瓦格納曾說：“音樂，用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。”沿著瓦格納的名言上溯大約2000多年，中國先賢在《禮記·樂記》中定義，“凡音之起，由人心生也”“比音而樂之，及干戚、羽旄，謂之樂”。

在英國利茲音樂學(xué)院院長(zhǎng)杰瑞·戈德利看來，雖然中西方的評(píng)說角度不同，但音樂作為直指人心的藝術(shù)，作為人類共同的語言，已成為跨越時(shí)代、國界的文明共識(shí)。

“音樂是人類有別于其他生物唯一的自然表現(xiàn)形式。”新西蘭大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)馬丁·拉梅爾直言，音樂是人類的特權(quán)與初衷。

與會(huì)的各國校長(zhǎng)紛紛表示，在全球化的影響下，音樂置身于信息化、快節(jié)奏、多媒體的時(shí)代背景中，需要在回歸傳統(tǒng)、可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新之間謀求平衡。

如今，音樂的價(jià)值和作用是大了還是小了?

悉尼大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)安娜·瑞德所在的院校會(huì)聚了各國學(xué)子。安娜院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，音樂類學(xué)校的學(xué)生彼此熟悉，進(jìn)行充分合作是最快的。她由此得出結(jié)論，音樂是連接友誼最細(xì)膩的紐帶。

在對(duì)各國校長(zhǎng)的采訪中，“地球村”成為出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)關(guān)鍵詞。受訪專家都認(rèn)為，音樂是開啟人類前進(jìn)之門的金鑰匙，音樂的普及和發(fā)展，能夠?qū)⑷祟愇拿魍葡蛐赂叨取?

樂派，民族文化集大成之標(biāo)志

音樂的宏觀價(jià)值得到廣泛認(rèn)同，如何才能發(fā)揮好它的作用呢?與會(huì)的校長(zhǎng)們一致呼吁，必須進(jìn)一步突顯音樂教育在今天藝術(shù)教育中的作用。

美國賓夕法尼亞大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)邁克爾·侯拉汗、泰國藝術(shù)大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)把諾維塔均認(rèn)為，各國音樂教育工作者正在全球外交、文化、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。在新的歷史時(shí)期，音樂教師們自身也需要拓展專業(yè)知識(shí)，真正將學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新性和多重技能的藝術(shù)家。

從認(rèn)同音樂的價(jià)值，到提出高度重視音樂教育，進(jìn)而提出要開辟適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展特點(diǎn)的音樂教育發(fā)展之路。眾多外國專家的發(fā)言，為音樂的發(fā)展開出了新良方。

可是，具體到一個(gè)國家，如何才能將音樂的潛質(zhì)發(fā)揮到最大?恐怕不是簡(jiǎn)單照搬照抄成熟的模式路徑那樣容易。

就此問題，歐洲中國音樂研究會(huì)主席高文厚大聲疾呼，音樂教育如果不厚植于本國文化的沃土，是沒有發(fā)展前途的，其培養(yǎng)的學(xué)生將找不到方向，最終給民族音樂發(fā)展帶來深刻影響。

那么，怎樣算找對(duì)了方向呢?

答案是，擁有自己的“音樂學(xué)派”，又稱“樂派”。

縱觀全球，代表意大利的威尼斯樂派、體現(xiàn)德奧文化的維也納古典樂派、展現(xiàn)俄羅斯音樂成就的俄羅斯民族樂派，無不是本民族文化集大成之標(biāo)志。

“在音樂發(fā)展的歷史上，‘樂派’的出現(xiàn)標(biāo)志著一種風(fēng)格、一類題材走向成熟，其特點(diǎn)是凝結(jié)著本民族優(yōu)秀文化的精髓。”中國音樂學(xué)院院長(zhǎng)王黎光開宗明義，表示擁有自己的“樂派”，是一個(gè)國家的文化屹立于世界文化之林的里程碑。

聯(lián)盟，群賢畢至印證大國底色

中國能夠形成自己的樂派嗎?

要回答這個(gè)問題，需要從30余位外國音樂院校的校長(zhǎng)緣何能齊聚北京說起。如果以中國為觀察視角，答案十分有趣。

外國校長(zhǎng)中有中國女婿，比如英國伯明翰音樂學(xué)院院長(zhǎng)、荷蘭歐洲中國音樂研究會(huì)主席;還有中國方面的合伙人，比如美國巴德音樂學(xué)院院長(zhǎng)的演講題目直接是《我校的愿景：建立中美音樂學(xué)院》，美國波士頓音樂學(xué)院院長(zhǎng)帶著校辦主任一下飛機(jī)就想盡快簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，并坦言“簽下合同我們就踏實(shí)了”。

群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。9月12日上午，作為“全球音樂院校校長(zhǎng)交流季”的重要成果，全球音樂教育聯(lián)盟在與會(huì)各國音樂院校的投票認(rèn)可后宣告成立。大會(huì)選舉中國音樂學(xué)院為代表亞洲的理事校，推選中國音樂學(xué)院院長(zhǎng)王黎光擔(dān)任全球音樂教育聯(lián)盟主席。

意大利羅西尼音樂學(xué)院院長(zhǎng)盧多維克·布拉曼蒂、斯洛文尼亞盧布爾雅那大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)安德魯·格拉費(fèi)諾爾、以色列維拉韋夫大學(xué)梅塔音樂學(xué)院院長(zhǎng)德米特·亞伯龍斯基不約而同談起，是中國樂派產(chǎn)生的巨大魅力，吸引眾多世界同行前來為中國捧場(chǎng)，共同推崇中國樂派。

“我們提出中國樂派，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的支撐下，樹立我們自己的文化自信，形成我們獨(dú)特的文化磁場(chǎng)。”王黎光認(rèn)為，這就是全球一流音樂院校校長(zhǎng)們千里迢迢來到北京，期望和中國音樂高校聯(lián)手，共譜人類未來壯麗樂章的答案。